Tras volver de nuestras respectivas aventuras (Polo N., Oeste, Piratas), los niños del ciclo de Infantil, nos hemos “aventurado” en la XII Semana de Animación a la Lectura, cuyo lema ha sido: “TÚ ESCRIBES, YO LEO…”.
Algunas de las actividades programadas, han sido comunes para los niños de 3, 4, y 5 años (aunque adaptadas al nivel de su edad), y nos han gustado mucho:
-Visita a la BIBLIOTECA pública, donde Rosario (la directora) nos recibió muy amablemente, y nos dio la oportunidad de descubrir muchos tipos de cuentos.
-Representación de “CUENTOS CLÁSICOS” por los niños del 2º ciclo, quienes se prepararon con gran interés, incluso ensayando en los recreos.
-Actuación del primer ciclo: “DE LA PLUMA AL ESCENARIO”. ¡Nos encantaron las obras que escenificaron (“El hada acaramelada”, “La caperucita moderna”, “El viaje de un piojo”, “Quién le pone el cascabel al gato”), los personajes tan fantásticos que aparecieron, y los bailes tan bonitos que hicieron. Además…nos hizo mucha ilusión reconocer niños que actuaban (hermanos, primos, amigos,…).
-Inauguración de la biblioteca de aula:“CUENTOS VIAJEROS”. Durante un tiempo, nos llevaremos un cuento cada semana, a nuestra casa, para disfrutarlo practicando la lecto-escritura. Los cuentos de 3 años son de la colección “Mis primeros calcetines”; los de 4 años, de la colección “Cada letra con su cuento”; y los de 5 años, de la colección “El tren de las palabras”.
-Hemos asistido a una obra de TEATRO EN INGLÉS: "ANDERSEN: STORIES IN THE ATTIC" en la que unos niños muy graciosos, descubrían unos cuentos mágicos de los que salían sus personajes (el patito feo, el soldadito de plomo y la bailarina, etc.).
-Hemos asistido a una obra de TEATRO EN INGLÉS: "ANDERSEN: STORIES IN THE ATTIC" en la que unos niños muy graciosos, descubrían unos cuentos mágicos de los que salían sus personajes (el patito feo, el soldadito de plomo y la bailarina, etc.).
-Actividad: “UN GRAN CUENTO, ESCRITO POR PEQUEÑOS AUTORES”. ¡Vaya historia nos hemos inventado, “echándole imaginación”!. La comenzamos los de 3 años, la continuaron los de 4, y la acabaron los de 5. El texto de las páginas, lo hemos hecho de diversas formas: usando pictogramas, ordenando pegatinas de letras, copiando en letras mayúsculas o escribiendo directamente, e incluso con en letras minúsculas).
-FESTIVAL DE LETRILANDIA, realizado por padres, con el que pusimos “el broche final” a nuestros proyectos del Polo N., del Oeste, y de los Piratas. Sus actuaciones fueron estupendas, originales, y con una puesta en escena sorprendente.
Las tutoras, estamos encantadas con vuestra magnífica colaboración, y por eso, os dedicamos una sencilla canción, la cual deseamos que os gustara.
Otras de las actividades, fueron más específicas de cada nivel.
LOS NIÑOS DE 3 AÑOS, como ya llevamos un tiempo familiarizándonos con las letras en mayúsculas (sus trazos rectos-curvos, y sus sonidos), ahora ya somos capaces de escribir nuestros nombres, copiar palabras, formarlas pegando gomets, etc. Por eso, en esta “Semana”, nuestras “profes” nos han dicho, que…:
¡ ya estamos preparados para innovar con nuevos materiales ¡. ¿Queréis conocerlos?.
*COLOCO “LAS PINZAS” FORMANDO NOMBRES DE NIÑOS (desde el lado rojo, hacia el lado verde).
* PRACTICO LA ESCRITURA CON “LIBROS DE VILEDA” Y PIZARRAS.
*CONSTRUYO LETRAS USANDO “RECTAS Y CURVAS”.
*PEGO LETRAS SOBRE “LÍNEAS” DE VELCRO USANDO LAS TARJETAS (por un lado está la palabra, ypor el otro el dibujo correspondiente a ella).
*BUSCO LA FOTO DEL NIÑO Y LA PONGO CON SU NOMBRE.
*IDENTIFICO LAS LETRAS DEL ABECEDARIO, Y BUSCO LO QUE EMPIEZA POR SU SONIDO.
Además …
-Hemos encontrado “un tesoro especial” guardado en un gran baúl: ¡CUENTOS DE NIÑOS MAYORES!.
-Hemos aprendido JUEGOS, POESÍAS Y CANCIONES relacionadas con las VOCALES.
-Hemos jugado con MARIONETAS DE MANO Y DE DEDO y nos hemos divertido inventando historias.
-Hemos tenido la VISITA DEL PAPÁ DE UNA COMPAÑERA (VALERIA), y nos contó en “inglés” una historia de Nemo.
-Hemos preparado “unas cartas” muy especiales, para enviarnos entre nosotros, un bonito mensaje de amistad. Próximamente, viviremos la experiencia de echar las cartas en un buzón de la calle, y de recibirlas en el buzón de nuestra casa.
Estamos muy emocionados porque ya reconocemos muchísimas letras, sus sonidos y además sabemos escribrir muchas de ellas.
¡Somos muy mayores!
LOS NIÑOS DE 5 AÑOS, como buenos piratas que somos y muchos amigos que tenemos, queríamos mandar un mensaje en una botella llamado " El tesoro de la amistad". Así que nos pusimos manos a la
obra.
Primero pensamos entre todos frases bonitas relacionadas con la amistad; y se nos ocurrieron unas cuantas.Después, cada uno, escribimos la que más nos gustó en un papel, para guardarlo junto con un dibujo,dentro de una botella. Le regalamos nuestra botella a uno de los amigos que tenemos en la clase, y así nos fuimos a casa, contentos con el mensaje de nuestro amigo o amiga.
Otro juego que realizamos fue el de ordenar las frases de amistad que pensamos entre todos. Lo hicimos fenomenal, y nos sentimos orgullosos de las palabras tan bonitas que se nos ocurrieron. Vamos a intentar cada día cumplir todo lo que dijimos.
Y también, en nuestra "salita de lectura", aprovechamos muchos ratos durante esta semana para leer adivinanzas, poesías, trabalenguas... Nos lo pasamos muy bien, y ya nos sabemos unas cuantas.
También tuvimos nuestros rincones de piratas, en los que íbamos realizando diferentes juegos relacionados con la lectura como: adivinanzas piratas, juntar el dibujo con su nombre, formar palabras de las partes de un barco, de las prendas que llevan los piratas, leer los dibujos de la lámina pirata y colocarlos en el lugar correspondiente...
LOS NIÑOS DE 4 AÑOS, durante la Semana de Animación a la Lectura además de realizar actividades comunes con todo el ciclo hemos hecho otras relacionadas con nuestro proyecto del "Oeste Americano":
SE BUSCA AMIGO O AMIGA:
Para trabajar el valor de la amistad, completamos la cara de un compañero/a que distribuimos al azar entre los niños de la clase. Además de dibujar, tuvimos que reconocer y escribir de qué color tenían los ojos y el pelo, además de reconocer si era niño o niña. Luego le regalamos el dibujo, después de haber adivinado a qué niño se refería el dibujo que se nos enseñaba:
¡¡¡¡¡¡ Vamos al cine!!!!!!
Nuestras profes, nos han puesto la película de dibujos animados que se titula “Zafarrancho en el rancho”. ¡Que divertida, nos gusto muchísimo! Pero durante la semana de animación a la lectura, leímos el cuento y trabajamos las diferentes partes de una historia, ordenando a las secuencias de la película con los ordinales primero, segundo y ultimo
RECONOCEMOS PALABRAS DEL OESTE
Las profes nos han enseñado palabras típicas del oeste: caballo, rodeo, sheriff y para reconocerlas nos han preparado una ficha donde había varias palabras tres de las cuales eran del oeste y teníamos que reconocerlas. Estamos muy contentos porque sabemos leer, escribir y reconocer palabras que estos días estamos trabajando.
ADIVINA ADIVINANZA
Que atentos hemos estado cuando nuestras maestras nos han propuesto una adivinanza. Nos ha costado un poquito encontrar la solución pero… con las pistas que nos han dado ¡lo hemos conseguido! y además la hemos escrito.
TRABALENGUAS.
¡Que divertido ha sido aprender un trabalenguas! Nuestra lengua se enredaba un poquito cuando lo intentado recitar y una vez que conseguimos decirlo correctamente, escribimos algunas palabras que faltaban para completarlo.
Realmente, en esta semana, hemos disfrutado intensamente con las letras,
y queremos seguir fomentando nuestros aprendizajes en la lectura y escritura,
para vivir muchas más aventuras.
