miércoles, 21 de diciembre de 2011

!FELIZ NAVIDAD!

Queridos papás y mamás:
Hemos llegado al final del trimestre , a través de las publicaciones de nuestro blog habéis conocido más de cerca nuestra forma de trabajo por inteligencias múltiples. Para que tengáis un conocimiento más amplio de lo que son las inteligencias múltiples y la importancia de ellas en el desarrollo cognitivo de los niños .Os adjuntamos VIDEO SOBRE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: pincha aquí

¡FELIZ NAVIDAD!


"OS ANUNCIO UNA GRAN ALEGRIA, EN LA CIUDAD DE DAVID HA NACIDO UN SALVADOR,EL MESIAS, EL SEÑOR". Lc 2,10-12

domingo, 18 de diciembre de 2011

NUESTRO VIAJE A CHINA FINALIZA

En estas últimas semanas, los niños de 4 años hemos acabado nuestro viaje a China. Así daremos paso a la Navidad.
Antes de regresar montamos una gran fiesta final. Algunas mamás pudieron venir a ayudarnos con los talleres, en los que no sólo aprendimos cosas nuevas de China, sino que trabajamos algunas inteligencias.

Taller 1: Los guerreros de Xian.
La inteligencia pictórica, corporal y lingüística trabajamos.
Las madres nos contaron una apasionante historia de un emperador que tenía miedo a quedarse sólo;y para vencer esos miedos,...¡mandó hacer un ejército de piedra para que nada malo pudiera sucederle!
Así con plastilina y ceras, decoramos a nuestra manera estos guerreros. Bolitas pequeñas hicimos y con nuestros pequeños deditos, las chafamos para hacer que su armadura fría y de piedra, se volviera colorida y divertida.
 Y para hacer su armadura muy resistente con cola y pincel le dimos suavemente...


Taller 2: Restaurante Chino.
Las madres se vistieron como auténticas chinas y nos dieron la bienvenida a un restaurante muy especial. En él sólo pudimos comer arroz tres delicias y un té fenomenal.
Este taller nos sirvió para trabajar la inteligencia matemática, corporal y naturalista.
Pensamos cuándo estaba lleno y vacío cada recipiente que usábamos (cuenco y vaso). Además tuvimos que utilizar nuestras habilidades para coger la cuchara y comer, revolver y degustar tan sabroso manjar.
Descubrimos que el arroz tres delicias se llama así por sus ingredientes (arroz, jamón y tortilla).



Y no sólo con eso, té de frambuesa con azúcar comimos de postre; pudiendo ver cómo el agua cambiaba de color y la clase- restaurante de un olor maravilloso se envolvía. ¡Algunos hasta nos chupamos los dedos!




La exposición.
Después de tanto trabajo un ratito a la exposición de China les llevamos. Allí una sorpresa teníamos y es que entre todos, habíamos colgado el material que nos habéis prestado. Hicimos una foto con todos los objetos orientales y de nuevo volvimos a nuestra clase. ¡Qué ganas tenemos de volver a conocer otras culturas!

sábado, 17 de diciembre de 2011

¡VOY EN BUSCA DE MIS TESOROS!

Durante el ADVIENTO (las 4 semanas anteriores a la NAVIDAD), los niños de 3 años, estamos buscando, los “tesoros” que tenemos en nuestro corazón, como los besos, abrazos, caricias, sonrisas, el cariño, la paz, el perdón, la verdad, el esfuerzo, la obediencia…(buenas ideas, buenas acciones, buen comportamiento, etc.).
Pero  a veces, algunos “virus”, como el “peleón”, el “insultón”, el “gritón”, el “egoistón”, el “comodón”…  (malas ideas, malas acciones, mal comportamiento, etc.) nos los cogen, nos los roban, y los esconden en algún rincón para que no los veamos.  
Es muy importante que todo el mundo (niños y mayores), sepa que tiene tesoros en su corazón, tesoros especiales, tesoros que nos otorgan un gran valor como personas.
CUANDO SABEMOS QUE LOS TENEMOS, nos podemos sentir contentos con lo que hacemos, alegres para relacionarnos, ilusionados por aprender, animados para esforzarnos, valientes para buscar soluciones, sencillos para perdonar, es decir, sentimos el gozo de querernos, de querer, y de sentirnos queridos.
Sin embargo, CUANDO CREEMOS QUE NO TENEMOS NINGÚN TESORO, nos sentimos tristes, solos, aburridos, enfadados, nerviosos, es decir, sentimos rechazo hacia nosotros, y también hacia los demás.
    
Durante estos días, aprendemos que todos  nosotros, tenemos preciosos tesoros, y que cuando se nos pierde alguno, podemos recuperarlo con la ayuda de las personas que nos quieren.
Para conseguir que el día 25 de Diciembre, nuestro corazón esté preparado, cada día sacamos del “PINO DE ADVIENTO”, un “mensaje sorpresa”, que nos ayuda a disfrutar de nuestros tesoros.

Nos decimos "palabras bonitas" y nos damos abrazos.
También estamos disfrutando cantando villancicos y tocando algunos de los instrumentos musicales navideños (zambomba, panderetas, cascabeles…) delante de nuestro magnífico belén del colegio.


Hemos sido capaces, de construir, entre todos, un portal (con un cuadrado y un triángulo) para colocar nuestras figuras en el lugar que nos proponían nuestras maestras (dentro-fuera del portal, a un lado- otro lado, arriba- abajo, en el centro...).¡Fue muy divertido!


Sería estupendo, que en esta Navidad, además de disfrutar con las cosas típicas navideñas,
 (luces, adornos, belenes, dulces, villancicos, regalos de Papá Noel, de los 3 Reyes Magos, etc.),
 supiéramos sentir y transmitir, el verdadero espíritu de la Navidad a los que nos rodean.

LA NAVIDAD NOS DARÁ FELICIDAD,
SI CELEBRAMOS,
LO QUE SIGNIFICA DE VERDAD.

viernes, 16 de diciembre de 2011

UN PASEO DE COLEGIALES, PARA VER "COSAS OTOÑALES"

Los niños de 1º de Infantil, nos fuimos de paseo, para observar el aspecto de los árboles, en esta época el año.

     A lo largo del recorrido, nos fijamos en los que tienen diferentes nombres (pino, olivo, litonero, palmera, sauce llorón, chopo, etc.), y buscamos las diferencias o semejanzas que había entre ellos (en su tronco, en su copa, en sus hojas, etc.).
     Una de las características que destacamos en ellos, fue si eran caducos o perennes, observando si sus hojas dejaban de ser verdes y se volvían amarillas, o marrones, o rojas, o anaranjadas, etc.
     Fue muy divertido coger muchas de ellas que ya se habían caído al suelo, y encontrar otras sorpresas otoñales, como aceitunas, piñas, u otros frutos silvestres. 


     Para terminar nuestro paseo, observamos también algunos de los árboles que están en el patio exterior de nuestro colegio (¡seguro que tienen muchos años!, porque son altísimos y tienen troncos muy gruesos.).
     ¿Queréis saber cómo se llama uno de ellos?: ¡CASTAÑO DE INDIAS!, el árbol al que se le caen las castañas que tanto nos gusta coger a los niños para jugar. Por eso, lo hemos representado en las ventanas de nuestro cole, y lo hemos conocido (sus hojas, su fruto y su envoltorio llamado “erizo”, etc.).
     ¡Nos lo pasamos fenomenal!: lanzando hojas, amontonándolas, pisándolas, estrujándolas,…!
     Luego, con todas las hojas que recogimos durante el paseo, reconocimos sus distintos colores, tamaños, y sobre todo, sus distintas formas y bordes. También, nos dimos cuenta de que un mismo árbol, puede tener hojas más grandes o pequeñas, e incluso marrones o amarillas, pero no de diferente “dibujo”. Conforme a esto, las clasificamos, y adivinamos cuáles eran del mismo árbol.

  
  Además de estas actividades, hemos hecho muchas más, para conocer mejor al otoño:

- UN MURAL CON LOS COLORES DEL “AUTUMN (red, yellow, orange, brown, and green), en el que estrenamos “nuestras camisetas de artistas” para utilizar la pintura de dedo a través de diversos utensilios (rodillos, esponjas, pinceles, sprays, nuestras manos, etc).


- UNA DEGUSTACIÓN DEL “DULCE DE MEMBRILLO”, que la mamá de una compañera (Daniela) elaboró. Nosotros jugamos a cocinarlo, siguiendo la receta que ella nos dio. Muchos de nosotros, nunca lo habíamos probado, y nos encantó: su color, su olor, su textura, y…su sabor.
     También, una niña (Inés) nos trajo en una cestita muchos “MADROÑOS”, unos frutos silvestres (bolitas naranjas y rojas, con piel granulosa, similar a las moras), que cogió con sus papás, paseando por el campo.

- NOS MAQUILLAMOS LA CARA CON “ALGO TÍPICO DEL OTOÑO” (setas, frutos secos, viento, lluvia, etc.). ¡Qué guapos estábamos!.


- EXPERIMENTAMOS CON NUESTROS SOPLOS, abanicos, ventilador, etc., cómo algunas cosas (según su forma, tamaño, o peso)  se pueden desplazar, o no, cuando hace viento.

     Relacionamos las distintas intensidades del viento (brisa, cierzo, y huracán), con el cuento de “Los tres cerditos”, y utilizando los materiales de sus casitas (un poco de paja, palitos de madera, y trozos de ladrillo) comprobamos con nuestro “metro-tabla” cuánto se desplazaban al soplarles: las pajitas, hasta el nº 7; los palitos, hasta el nº 3; y los trozos de ladrillo, se quedaron en el nº 0.


- LLEVAMOS A LA CLASE INSTRUMENTOS MUSICALES DE VIENTO (trompeta, saxofón, flauta, corneta, armónica, gaita, bocina, silbato, etc.), y hemos aprendido algunas de sus características (semejanzas y diferencias) para aprender a clasificarlos, y sobre todo, para aprender a tocarlos: ¡ya sabemos soplar sonidos cortos o largos!.
     Pero…,¿queréis saber quién, de verdad, tocó mejor su instrumento musical de viento?: ¡ADRIÁN! (hermano de la maestra Mónica) que con su “trombón de varas”, nos tocó varias canciones (hasta la de San Lorenzo, y el cumpleaños feliz). Nos enseñó que podía tocar muchísimas “notas musicales”, cada una con una “voz” diferente (más graves o agudos) y nos hizo sonidos muy divertidos (un abejorro, un coche de carreras, etc.).
     ¡Gracias, Adrián, por tu buena música, y por tu buen sentido del humor!.


- Después de tanto jugar a soplar, averiguamos de dónde venía el aire que sacábamos, y tras muchas opiniones, DESCUBRIMOS A “NUESTRO APARATO RESPIRATORIO”:
. Cogemos el aire del exterior con nuestra nariz (que tiene 2 fosas nasales con pelillos), aunque también podemos cogerlo con nuestra boca, pero no es saludable.
. Desde la nariz, el aire pasa por la traquea (como un tubo que llega hasta el centro de nuestro pecho).
. Luego la traquea se divide en 2 partes, y en cada una de ellas hay un pulmón.
. Los 2 pulmones pueden estar “hinchados” (cuando los llenamos con aire), y “deshinchados” (cuando ya no tienen aire).
. A veces, nuestros pulmones pueden dañarse, si se nos mete el virus de la neumonía, o cuando respiramos aire “sucio-contaminado” (humo de los tubos de escape, humo del tabaco, humo de las chimeneas, etc.).


     En relación al tema de la contaminación del aire, vimos lo importante que eran los árboles y las plantas, ya que nos ayudan a limpiarlo. ¡Cuántos más árboles, mejor!.
     Por supuesto, la lluvia también es una “gran limpiadora” del aire, y además muy importante en el otoño, ya que gracias a ella, crecen las setas en los bosques, y los caracoles pasean muy contentos.
     A los niños nos encanta la lluvia porque podemos llevar nuestros paraguas, chubasqueros, y botas de agua. ¡Mirad que bien nos lo pasamos un día, saliendo un ratito al exterior, para celebrar que estaba lloviendo!



¿QUÉ PUEDE RODAR?

Los niños de 1º de infantil trajeron de sus casas todos los objetos que descubrían que rodaban: botellas, cajas, tubos, yoyos, carretes, botes, latas, pilas, frutas, etc.
Por medio de su manipulación, averiguaron características muy interesantes:
-      Algunas cosas sólo ruedan a veces, según en qué posición están (cilindros), y otras ruedan siempre (esferas). Por eso, las agrupamos en “esferas” o “no esferas”.
-        Una hoja de papel, “plana”, se puede transformar en un tubo que sí puede rodar. Además, la misma hoja de papel, puede convertirse en un “tubo largo o corto”, según por qué lado se enrolle.
-         Los objetos que tienen 2 círculos de diferente tamaño (vaso, papelera,…) pueden rodar girando sobre sí mismos, haciendo unos círculos perfectos. Igualmente ocurre con objetos en forma de cono.
-         Hay cosas que ruedan en silencio (las de cartón ); otras hacen poco ruido ( las de plástico o madera ); y otras sí que hacían más ruido ( las de metal  o cristal).
Pero descubrieron que todas podían cambiar su sonido si les metíamos algo en su interior: lentejas, canicas, piedrecitas,…
-         También observaron que varía la velocidad del rodaje según el peso de los objetos, e hicieron carreras con ellos: ¡la pelota pequeña de golf, ganó sorprendentemente a la pelota grande de trapo!.

Por otro lado, en el cole encontraron muchos juguetes que funcionaban con ruedas, y muchos otros materiales escolares que también rodaban: pinturas, rotuladores, bolas de plastilina, aros, rollos de celo, triciclos, patinetes, carritos, corre-pasillos, etc.
Les resultó muy divertido hacer psicomotricidad con todo esto, y además con su propio cuerpo: rodando tumbados como “croquetas”, girando de pie como “peonzas”, y rotando dando “volteretas”.




 

miércoles, 14 de diciembre de 2011

CON EL OTOÑO LLEGA LA NAVIDAD

Queridos papás y mamás…con nuestro último proyecto del trimestre "Con el otoño llega la Navidad"  los niños de 5 años hemos trabajado de forma muy divertida y especial.
La tarde del lunes fue  una tarde diferente, disfrutamos aprendiendo con vosotros, con los que pudisteis venir a ayudarnos.
Las profes plantearon diversos talleres, porque querían enlazar el otoño con la Navidad.
Nos dividimos formando cinco grupos y cada grupo iba a un taller diferente, donde estaban las mamás y un papá para explicarnos lo que teníamos que hacer.
Estos fueron los talleres:

TALLER 1: TIENDA DEL OTOÑO
Las mamás hicieron de tenderas, y nosotros con las monedas de 1 € guardadas en nuestro monedero (que previamente habíamos conseguido al pasar por el banco)tuvimos que comprar frutos secos, los cuales guardábamos en un cucurucho de papel. Nos fijamos en las ofertas que tenía “La tienda del cole”, y tuvimos que sumar y ver de cuántas monedas disponíamos para seguir comprando. Tuvimos que pensar, pero las mamás nos ayudaron y ya estamos preparados para otro día ir a comprar a una tienda de verdad!!

                       

TALLER 2: RESTAURANTE. MENÚ DEGUSTACIÓN
Las mamás y el papá hicieron de camareros dándonos a degustar diversos frutos, aquí tuvimos que diferenciar entre frutos secos y frutos carnosos. Al probarlos nos dimos cuenta de su sabor: si eran dulces, salados o ácidos. También decíamos si eran duros o blandos. Los camareros nos preguntaban, después de la degustación, cuál nos había gustado más. Fue interesante estar en este taller, porque algunos de nosotros, no habíamos probado nunca algún fruto o fruta y nos hemos dado cuenta que es importante ingerirlos porque tienen muchas propiedades. Preguntarnos y darnos en casa a probar, ya veréis!!
                         

TALLER 3: ADIVINA, ADIVINANZA
En este taller las mamás fueron muy expresivas y tenían ganas de hacernos pensar.
Tuvimos que adivinar diferentes adivinanzas relacionadas con frutos secos, formar palabras con un juego que ellas crearon, en el que jugamos a contar por sílabas las palabras que habíamos formado. Y en una adivinanza para darnos una pista, hasta nos remojaron con agua !! No nos lo esperábamos, así que fue muy divertido.

 TALLER 4:¡ A COCINAR!
Cuando llegamos a este taller, vimos a las mamás con un delantal blanco, y nos dimos cuenta que íbamos a hacer de cocineros, cuando nos colocaron un gran gorro como si fuéramos cocineros de verdad!! Qué emoción!! Y lo mejor estaba por llegar, porque nuestras caras se empezaban a iluminar cuando vimos los botes de “Nocilla” encima del mantel. Las cocineras nos dieron un platito con un mantel a cada niño y manos a la obra!! El primer paso fue untar la superficie de “Nocilla” y después convertir el cuadrado de pan “Bimbo” en dos triángulos . Fue muy fácil porque ya sabíamos cómo hacerlo. Después formamos tres triángulos para construir nuestro rico abeto navideño.
Para terminar, lo adornamos con una estrella, lacasitos que hacían de bolas, huevo hilado y azúcar glass. Rico, rico!!

                        

TALLER 5: BELÉN NAVIDEÑO
Las mamás que estaban en este taller pasaron largos ratos pensando y pensando cómo crear un belén con frutos secos. Pues lo consiguieron!! Prepararon todo el trabajo previo, para que ese día en menos de dos horas todo estuviera listo.  Cada uno de nosotros colaboró haciendo alguna parte del belén. En el tejado del portal, pegamos pipas de calabaza, pintamos las casas y pegamos el tejado, hicimos ovejas, vacas, patos… En la orilla del río pusimos nueves y pistacho, simulando piedras y rocas. Melchor, Gaspar y Baltasar lo hicimos con nueces, piñas y castañas. Y la Virgen, San José y el Niño quedaron fenomenal!! Fue un trabajo en equipo, y cada vez que pasamos por el pasillo y miramos nuestro Belén, nos sentimos orgullosos de él.
OS INVITAMOS A TODOS LOS PAPÁS Y MAMÁS QUE VENGÁIS A VERLO,está en nuestro pasillo.

                         

¿Os acordáis de nuestra esfera? Pues ya está terminada y ha quedado muy bien colgada en el pasillo, acompañando a nuestro Belén.

                         

Así es como nuestros alumnos aprenden experimentando, investigando, trabajando cooperativamente y sus resultados han sido espectaculares.
 ¡Gracias papás y mamás por ayudarnos en nuestro aprendizaje!

miércoles, 7 de diciembre de 2011

CON CREATIVIDAD... LLEGAMOS A LA NAVIDAD

Los niños de 5 años, ya hemos regresado del espacio, y al aterrizar en la clase, nuestras seños nos han planteado una importante cuestión:
¿Qué vamos a hacer ahora?
Tenemos que seguir aprendiendo cosas, pero no teníamos claro desde dónde íbamos a partir. El día ha empezado de la siguiente manera: nos han repartido un vaso a cada uno, y teníamos que formar algo, el qué, no lo sabíamos.
Nos han dado alguna pista, y hemos adivinado de qué se trataba!!
Vamos a formar una esfera! Sí, sí, como la forma que tienen los planetas!
Pero va a ser una esfera especial: nuestro adorno de Navidad.


  
Nos lo hemos pasado muy bien, ya que hemos contado vasos, y al ir añadiendo vasos decíamos cuánto es uno más. También hemos contado las filas que necesitábamos y las que íbamos formando…


Al terminar, hemos llegado a la conclusión que nuestro nuevo trabajo no se trataba de una esfera, sino de media esfera.

Después del recreo, nos hemos juntado con los niños de la otra clase y hemos visto que también habían construido media esfera.  Media esfera y media esfera = a una esfera!!


Hemos intentado adornarla, se nos han ocurrido muchas cosas de cómo hacerlo, pero al final, la más práctica ha sido ésta, con trocitos de papel de seda:

Otro día os seguiremos mostrando nuestros progresos, porque nuestro trabajo, todavía no ha terminado…